Hola, compañeros:
Adjunto aquí el enlace a nuestro trabajo final "Bizcocho de yogur para peques".
Esperamos que os guste y lo disfrutéis.
https://sites.google.com/site/bizcochodeyogurparapeques
domingo, 14 de junio de 2020
lunes, 25 de mayo de 2020
Ingredientes del bizcocho de limón
Esta presentación está dirigida a niños del nivel A1 de español como lengua extranjera de 6 años aproximadamente.
El objetivo de esta presentación es introducir el léxico de los ingredientes para elaborar un bizcocho de limón.
La idea es que, en sesiones posteriores, los alumnos lleguen a elaborar su propia receta y la compartan con sus compañeros.
El objetivo de esta presentación es introducir el léxico de los ingredientes para elaborar un bizcocho de limón.
La idea es que, en sesiones posteriores, los alumnos lleguen a elaborar su propia receta y la compartan con sus compañeros.
¿Cómo escribir una receta de cocina?
Este podcast está pensado para un grupo de niños y niñas de 6 años que estudian español por primera vez, en el nivel A1.
El objetivo es explicar a los alumnos qué tipo de información debe contener una receta a fin de que ellos, más adelante, puedan crear su propia receta y compartirla con sus compañeros.
Los contenidos lingüísticos son principalmente léxicos: las partes de una receta (el nombre, la descripción, la lista de ingredientes, el método de preparación y notas finales aclaratorias).
El objetivo es explicar a los alumnos qué tipo de información debe contener una receta a fin de que ellos, más adelante, puedan crear su propia receta y compartirla con sus compañeros.
Los contenidos lingüísticos son principalmente léxicos: las partes de una receta (el nombre, la descripción, la lista de ingredientes, el método de preparación y notas finales aclaratorias).
viernes, 8 de mayo de 2020
Imagen
¡Hola! Añado una imagen a mi blog porque me despisté y no capté que tenía que incluirla. Ahí va mi querido San Jorge.
Carlos Salinas Salinas
http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
domingo, 3 de mayo de 2020
¿Qué piensas que puede aportar la tecnología a la enseñanza de lenguas extranjeras? ¿Por qué?
La tecnología puede aportar aspectos positivos a la
enseñanza de lenguas extranjeras. Incluir su uso en las clases ya no se
cuestiona y conviene estar al día de las herramientas que nos pueden ser útiles
y de cómo debemos enfocar la metodología de enseñanza en nuestras clases para
su aprovechamiento.
La situación actual de confinamiento nos ha puesto a prueba ya que nos ha obligado, de la noche a la mañana, a adaptar nuestras clases a la modalidad a distancia.
En mi caso particular, debo reconocer que, a pesar de que me causa estrés este cambio tan repentino, la experiencia está siendo positiva. Mis alumnos de 5 años exigen un muy buen control del tiempo, del ritmo de la clase, y el uso de estrategias diversas para mantener su atención. Estoy aprendiendo sobre la marcha y voy ajustando la manera de dar clase y los recursos que necesito para un aprovechamiento óptimo de las clases.
Algunas de las aportaciones de la tecnología a la
enseñanza de lenguas extranjeras son las siguientes:
- Las nuevas tecnologías nos posibilitan el diseño y la elaboración de un gran número de materiales complementarios.
- También nos posibilitan el uso de una gran cantidad de herramientas y aplicaciones que trabajan varias destrezas a la vez y que responden a diferentes estilos de aprendizaje. A modo de ejemplo, ahora los diccionarios interactivos proporcionan adquisición léxica, pronunciación de sonidos, palabras y sintagmas de forma simultánea.
- Los profesores pueden adaptar más fácilmente nuevos materiales para diferentes niveles, intereses y necesidades de los alumnos.
- Se pueden diseñar procesos de enseñanza más individualizada, lo cual puede motivar más al estudiante.
- Las nuevas tecnologías en la enseñanza de idiomas posibilitan la privacidad, individualidad e interactividad. No todos los alumnos se sienten cómodos en clases que a lo mejor piensan que no son de su nivel, ni donde todos los alumnos avanzan al mismo ritmo.
- Las nuevas tecnologías favorecen la organización personal y la autonomía del alumno, competencia además indispensable en todos los ámbitos de la vida.
- Las nuevas tecnologías facilitan el poder practicar el idioma en contextos reales desde cualquier parte del mundo. Mediante videoconferencias, por ejemplo, se puede simular una situación real, o hablar con nativos para profundizar en la comprensión.
- Asimismo, la tecnología permite construir textos de manera conjunta, colaborativa, con más facilidad. Incluso con personas de diferentes partes del mundo.
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